泥土里的收获，最好的课堂 发布时间：2026-09-29 来源单位：广宗收费站 作者：刘辉

趁着假期，带着孩子回到乡下老家，帮舅舅收花生。出发前孩子只在课本里读过《落花生》，知道花生埋在泥土里，却从来没有亲手挖过。在他的想象里，花生就像商店里包装好的零食，干净又香甜。直到踩进田间的泥土，亲手拔出花生秧，他才真切体会到，一颗花生从播种到收获，藏着多少汗水。这一趟田间劳作，也让我收获了很多思考。

老家的花生地不算大，绿油油的花生秧铺在田地里。长辈拿着小锄头，轻轻刨开根部的泥土，一提整株秧苗，一串串带着泥土的花生就露了出来。孩子一开始很兴奋，跃跃欲试，伸手就去拔秧苗。可花生牢牢扎在土里，他使劲拽，秧苗扯断了，花生还留在泥土中。试了好几次，额头很快冒出薄汗，原本高涨的兴致慢慢降了下来。舅舅在一旁耐心教他，要先用锄头松一松根部的土，再轻轻向上提，不能硬扯。

孩子学着样子慢慢操作，终于拔出第一棵花生。看到一串串裹着黄泥的果子挂在根须上，他惊喜地叫出声。他蹲在地上，一颗一颗摘下花生，指尖沾满湿润的泥土。没过多久，他就开始喊累，蹲久了腿发酸，太阳晒得脸颊发烫，手上沾的泥土怎么也擦不干净。他小声跟我说：“爸爸，原来花生这么难收，吃的时候可一点都不觉得辛苦。”

听到这句话，我心里颇有感触。平日里，孩子坐在干净的房间里，剥开包装就能吃到花生，食物得来太过轻易。课本上的文字“花生埋在土里，默默结果”，只是一句需要背诵的话。只有亲身站在田地里，弯腰、松土、拔秧、摘果，风吹日晒，手脚劳累，他才能真正读懂这句话背后的含义。书本的知识是输入，而亲身劳作，才是把道理落到心里的过程。

我们一边摘花生，舅舅一边跟孩子讲，春天播种，要浇水除草，夏天顶着太阳打理，中途还要提防干旱虫害。不是撒下种子就一定能丰收，要日复一日细心照料，等待漫长的生长周期。有的年份雨水不好，花生长得瘦小，收成便会减少。庄稼从来不会骗人，你付出多少辛劳，它就回馈多少果实。没有凭空而来的收获，所有香甜的果实，都要靠耐心与坚持。

看着满地花生，我不由得想起《落花生》。花生没有好看的花朵，果实藏在泥土之下，不张扬，默默积蓄力量。这田间的花生，正是文字最真实的写照。桃子、苹果高高挂在枝头，一眼就能看见；花生深埋土中，默默扎根，把养分留给果实。做人也是如此，不必处处张扬耀眼，踏实沉淀，默默付出，才最可贵。

现在的孩子，生活条件优越，很少体会劳作的辛苦。很多时候，想要什么，很快就能得到。久而久之，容易觉得一切所得都是理所当然，缺少珍惜之心。这次收花生，不是为了让孩子干多少农活，而是让他亲眼看见食物的由来，懂得珍惜粮食，懂得所有收获都离不开付出。不只是花生，学习、成长也是同一个道理，就像地里的庄稼，没有捷径，需要日复一日的耕耘，才能慢慢看到成果。

劳作间隙，我们坐在田埂上休息。剥开刚出土的花生，果仁饱满，带着淡淡的泥土清香。孩子咬了一口，说这是吃过最好吃的花生。我知道，这份香甜，不只是花生本身的味道，里面还有自己亲手劳作之后的成就感。食物的味道，因为付出变得不一样。

夕阳慢慢落下，我们把收好的花生装袋。一袋袋花生沉甸甸的，是一整个春夏的耕耘所得。返程的时候，孩子主动拎着一小袋花生，小心翼翼，格外爱惜。他不再只是课本上读《落花生》的学生，而是亲手收获过花生的孩子。

教育不只是在书桌前刷题读书，大自然和生活本身，就是最好的课堂。这次回老家收花生，泥土教会孩子耐心，劳作教会孩子珍惜，花生教会孩子朴实。人生如同种花生，沉下心扎根，默默努力，不急着炫耀，时间终会带来属于自己的收获。愿孩子能记住田间的这一段经历，常怀敬畏与感恩，做踏实努力的人